Elliot
Администратор
- Регистрация
- 2 Дек 2014
- Сообщения
- 178.571
- Реакции
- 200.053
Складчина: Вебинар "Почему студенты не используют язык, который учат" [Елена Сарнавская]
Вебинар подойдет преподавателям английского и других языков, которые хотят лучше понимать, что происходит с языком на уроке и как строить занятия так, чтобы студенты не только выполняли задания, но и использовали L2 более эффективно.
Длительность ~1.5 часа
Рабочий язык - русский.
Что разберем:
Многие студенты выполняют упражнения, понимают объяснения, но в реальной речи продолжают использовать очень простой язык, молчат на speaking и забывают бОльшую часть того, что учили.
Почему так происходит?
На этом вебинаре мы разберем методические причины, по которым язык, который появляется на уроке, не выходит в актив. Поговорим о том, как устроено усвоение языка и какие решения на уроке помогают действительно приблизить студентов к речи.
Что обсудим:
почему знание грамматики не превращается в fluency
почему многие speaking-задания не заставляют студентов говорить
почему студенты не замечают пробелы в своем языке и не задают вопросы
почему лексика быстро забывается, даже если ее активно учат
почему задания из учебников не всегда приводят к реальной коммуникации
Вы получите:
Запись
Конспект
Список методической литературы для доп. чтения по теме
Цена 2650 руб.
СКАЧАТЬ
Вебинар подойдет преподавателям английского и других языков, которые хотят лучше понимать, что происходит с языком на уроке и как строить занятия так, чтобы студенты не только выполняли задания, но и использовали L2 более эффективно.
Длительность ~1.5 часа
Рабочий язык - русский.
Что разберем:
Многие студенты выполняют упражнения, понимают объяснения, но в реальной речи продолжают использовать очень простой язык, молчат на speaking и забывают бОльшую часть того, что учили.
Почему так происходит?
На этом вебинаре мы разберем методические причины, по которым язык, который появляется на уроке, не выходит в актив. Поговорим о том, как устроено усвоение языка и какие решения на уроке помогают действительно приблизить студентов к речи.
Что обсудим:
почему знание грамматики не превращается в fluency
почему многие speaking-задания не заставляют студентов говорить
почему студенты не замечают пробелы в своем языке и не задают вопросы
почему лексика быстро забывается, даже если ее активно учат
почему задания из учебников не всегда приводят к реальной коммуникации
Вы получите:
Запись
Конспект
Список методической литературы для доп. чтения по теме
Цена 2650 руб.
СКАЧАТЬ
Что бы скачивать сливы курсов и складчины вы должны зарегистрироваться
Возможно, Вас ещё заинтересует:
- [Шитье] Группа Изюм (ноябрь 2026) [Ирина Вард]
- [Вязание] Volare — воздушный пуловер-блуза из мохера спицами [Вяжи.ру] [aegyoknit]
- Perplexity: GPT 4, Claude, Mistral, ИИ-поисковик в одном флаконе [№30 на 1 месяц с 01.11.2026] [perplexity.ai]
- Секреты правильного воспитания ребенка [НЦРДО]
- Желчный пузырь [Ольга Сухарева]
- Остеопатическая и мануальная коррекция овала лица. Устранение второго подбородка [Ксения Корнеева]